徐築
葉維漢是我的同學和朋友。他對中國書法藝術的執著精神使人敬佩。這其中，有他對我們印尼雅加達中華中學的“華中精神”即公誠勤樸精神的堅持，有對中華傳統文化的熱愛和傳承。
他對中國書法藝術的各種文體的認識都有發揮，成績卓著。這些，看見不少文章已有評論。不再重複。我特別要強調的，是葉維漢老師之所以堅持書法，和利用中國書法進行廣泛交流，有其重大意義。
我們常說。中國傳統文化博大精深。世界古文明，唯一歷數千年傳承而不間斷的，只有中華文化。何以如此？關鍵就是漢字的存在。當今存世的語言文字有兩種，即表意文字和拼音文字。拼音文字核心在“音”。音是流動性的，開口有音，閉口就消失。拼音字母是記錄聲音的，很不精確。不得不用許多音標來輔助，儘管如此。一些字的寫讀對應還是約定俗成的。古今讀音不同，地區讀音不同。既難以通讀，也難以長久傳承。一本古英文書，只有極少數學者才能讀懂。
表意的漢字，則完全不同。其形體是確定的，萬變不離其宗。其意義也是確定的，演變自有規律。所以二三千年前的《春秋三傳》《史紀》《論語》，今人也能看。千百種方言，三裡不同音。拿起書信來，大家都懂。唐詩三百首，今天的小朋友也能背。
漢字因為是表意的，每個字都有特定的意義。因此其結構很講究，偏旁，筆劃都有含義。每個字都能追本溯源。形體講究對稱和美感。其書寫工具主要是毛筆，這又帶來了筆法的功力和藝術。只有漢字，才有書法一門藝術。拼音字母，只能寫出裝飾性的花體，不可能發展成藝術。
因此可以這樣說，漢字是中華文明的載體。不識漢字，就無法理解和傳承中華文明傳統的博大精深。我們見到有第二、第三代的華裔。不識漢字，不講華語。因為他們父母親、祖父母的影響還在。他們身上還有華人的影子。再以後，哪怕還是黃皮膚黑眼睛，誰能說他們是華人呢？
葉維漢老師堅持中國書法的研究和實踐。是對藝術的追求。更是對傳承和發揚中華傳統文明的信念。他希望，特別是華裔兒童、青少年、和所有朋友都能認識漢字，欣賞漢字，學習漢字，書寫漢字、進而研究漢字藝術，由此熱愛中華傳統文明就是順理成章的事了。
葉維漢老師和中國大陸、香港、臺灣。和美國、新加坡以及各國朋友都有書信來往和書法交流。在華人之間，加深了我們都是華夏兒女的親情。在大陸臺灣之間，加深了我們是一家人的認同感。在外國友人之間。增加了對中國文化的瞭解。
我曾經建議。在展示書法本身的同時，可以把來往信件和書法交流的圖片也公佈出來。在我們共同欣賞“海上生明月，天涯共比鄰”條幅的時候，天下華人之間，還有什麼不可泯的恩仇呢？
我在祝賀葉維漢老師《書法人生》新書出版之際，希望讀者能認識這本書的重大價值和深遠意義。
2020.3.18于江蘇省南通市李春鳴先生故居
